Lehrer*innen-Stellen anhand von Qualitätsstandards und Bedarf vergeben: Auflösung starrer Verfahren.

Die Planstellenvergabe an Schulen ist klar geregelt. Entscheidungen werden zentral getroffen. Im Fokus stehen rechtliche Verfahren mit Schwerpunkt auf die Rechte verbeamteter Lehrer*innen.

• Optionen zur Beteiligung von Schüler*innen am Einstellungsverfahren gibt es selten.
• Optionen zur Mitgestaltung durch Elternvertreter*innen werden in der Regel nicht umgesetzt.
• Ein pädagogisches, persönliches, psychosoziales oder an anderen örtlichen Qualitätsanforderungen orientiertes Auswahlverfahren besteht nicht.
• Die Interessen noch nicht verbeamteter Lehrer*innen werden unabhängig von ihrem Engagement und ihrer Arbeitsleistung nachrangig behandelt.
• Es entstehen karussellartigen Mitarbeiterverschiebungen, die einem verlässlichen Beziehungsaufbau und einer kontinuierlichen Lernatmosphäre entgegenwirken.

Darum muss sich etwas ändern.