NON à la nouvelle procédure d’admission des établissements secondaires de la SESB francophone !

Le 28 janvier 2021 a vu la publication sur les sites des écoles SESB francophones d’une nouvelle réglementation de l’admission en 7e classe, qui prévoit que :

« […] Dans le cas où […] le nombre de premiers voeux […] dépasse l’effectif maximal d’un établissement, seront admis en priorité les élèves ayant des frères et sœurs qui fréquentent l’établissement. 70 pourcent des places restantes seront alors attribuées suivant la moyenne documentée sur la Förderprognose, puis les places restantes seront attribuées par tirage au sort. Les élèves non retenus seront attribués à l’établissement SESB qu’ils avaient mentionné en deuxième vœu. […] »

[Source = page d’accueil du site de la Sophie-Scholl-Schule, https://www.sophie-scholl-schule.eu/]

Cette modification de la procédure d’admission est inacceptable, et ce pour plusieurs raisons :

1. Une sélection sur la base des performances scolaires est en contradiction radicale à la fois avec le concept pégagogique d‘intégration des ISS (Integrierte Sekundarschule) et avec le projet de coopération entre les établissements secondaires SESB. Un tel recrutement induirait une nette différence de niveau entre les deux établissements et aurait pour effet d’entraver le passage des élèves de la Georg-von-Giesche-Schule dans les classes de „Oberstufe“ (lycée), ce qui porterait gravement atteinte à l’égalité des chances entre établissements partenaires et menacerait le projet pédagogique dans son ensemble.
2. Les directions de la Sophie-Scholl-Schule et de la Georg-von-Giesche-Schule n’ont pas été consultées en amont de cette décision. Aussi n’y souscrivent-elle pas. Les directions des écoles primaires SESB, quant à elles, n’ont pas non plus été entendues.
3. La période d‘inscription s’ouvre dans moins de deux semaines, le 11 février. Et cela fait des années que les parents des enfants qui s’apprêtent à entrer en 7e classe maintenant se posent la question du choix de l‘école. Les confronter à si court terme à des circonstances tout à fait différentes, c’est les gifler en pleine face, qui plus est dans la situation tendue dans laquelle nous nous trouvons en raison de la pandémie.
4. Il est inconcevable que la performance scolaire puisse être portée au rang de critère d‘admission du jour eu lendemain et ce avec effet immédiat. En effet, le document qui recèle les performances scolaires en question, c’est la „Förderprognose“ de l’école primaire, qu’il n’est plus possible d’améliorer maintenant, à l’issue du premier semestre de la 6e classe. Ceci est d’autant plus grave pour les enfants issus de familles défavorisées : ils ont rencontré de grandes difficultés d’apprentissage pendant les diverses fermetures des écoles ces derniers mois et seront ainsi doublement pénalisés – ce qui constitue une atteinte grave au principe de l’égalité des chances.

Pour les raisons pré-citées, nous demandons l’annulation immédiate de cette nouvelle réglementation !