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Quand ils ont été créés, l'un de leurs objectifs était de représenter la tradition de l'école, avec son symbole et ses couleurs. Les élèves en habillant l’uniforme doivent maintenir un comportement exemplaire, veiller sur le nom et l'image de l'établissement auquel ils appartiennent, à l'intérieur et à l'extérieur.
La plupart des écoles portent actuellement des uniformes pour les enfants et les adolescents. En fait, c'est un article pratique, qui facilite le contrôle des vêtements par l'école et représente pour les parents une économie avec les vêtements des enfants.
L'uniforme serait un ensemble de jogging et chemise (manches longues et courtes) ce serait la norme, chaque école avec son symbole et les couleurs. En hiver pourrait laisser la discrétion des parents à la veste utilisée, comme dans l'école n'a pas de chauffage nécessaire d'utiliser les vestes appropriées. En été, il pourrait être porté des shorts (garçons et filles) ou des jupes (filles). Les uniformes, malgré les changements ne sont pas très prestigieux par les étudiants, mais ils sont importants, car ils empêchent les excès de leur part pour se habiller.
Reason
Sécurité pour les étudiants:
- Prévient les autres de l'infiltration dans les écoles, permet l'identification des élèves en danger possible dans la rue et contribue également à prévenir l'absentéisme scolaire;
Économie:
- Cela évite l'utilisation de vêtements normaux, ce qui représente une économie financière considérable.
Respect:
- Il encourage le respect des normes et de la discipline imposées par les écoles, ce qui est fondamental pour la vie en société.
Egalité:
- Il évite le consumérisme et les conflits de statut, très fréquents chez les adolescents. Il agit également en évitant certaines situations discriminatoires qui conduisent à la pratique de l'intimidation.
Attention concentrée sur l'apprentissage:
- L'utilisation de l'uniforme permet à l'élève de se concentrer sur l'apprentissage, car tout fait également partie du groupe et ont les mêmes intérêts, en l'occurrence l'apprentissage.
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Debate
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