Zu diesen sehr wichtigen o.g. Argumenten wie Persönlichkeitsrechten der Kinder kommen noch weitere: der Aufwand für die Lehrer:inn ist sehr groß. Diese wertvolle Zeit geht für die Präsenzphase verloren und belastet die Lehrer:innen zusätzlich. Außerdem entstehen bei dieser Art der Testung extrem viel Müll. Als Gegenargument zur Gewährleistung der Korrektheit der Durchführung der Tests ist zu nennen, dass ein in der Schule unter Anspannung und Zeitdruck durchgeführter Test kann ebenso schlecht durchgeführt sein.
Källa: