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Dies ist eine Online-Petition der Bremischen Bürgerschaft.
Bereich: BILDUNG
Antrag: Grundschulen stärken.
1.Mehr Qualifizierte Pädagogen besonders in Inklusionsklassen.
2.Invetitionen in Lernmittel-Ausstattung wie PC´s, Schul- Lernsoftware usw.. Im Multimedia-Zeitalter müssen Lerninhalte zeitgemäß vermittelt werden.
Begründung:
Aus den Tätigkeiten in Prüfungskommissionen, Patenschaften für Schulabgänger und als Ausbildungsbegleiter bin ich zu der Erkenntnis gekommen, dass es wenig Sinn macht, die Schüler erst unmittelbar vor der Schulentlassung mit Praktikas und Berufsbildern zu überladen.
Es ist noch die gängige Praxis.
Wichtig wäre es jedoch, frühzeitig in Bildung zu investieren (Grundschule).
Hier sollten die besten Lehrkräfte und das beste Material vorhanden sein.
Drei Jahre bin ich als ehrenamtlicher Mathehelfer in der 3B in der Tami Oelfken Schule tätig.
Mir ist aufgefallen, dass Kinder in ihrer Lernbiografie unterschiedlich sind. Manche brauchen etwas länger um den Lernstoff zu begreifen. Oft fehlt jedoch oft die notwendige Zeit, um auf den persönlichen Bedarf eines jeden Schülers einzugehen.
Wenn das Bildungsfundament nicht gefestigt ist, wackelt alles andere.
Denn: Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr.
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News
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Beschluss des Petitionsausschuss der Bremischen Bürgerschaft
on 29 Jan 2015Auszug aus dem Bericht des Petitionsausschusses Nr. 34 vom 29. Januar 2015
Der Ausschuss bittet, folgende Eingaben für erledigt zu erklären:
Eingabe Nr.: L 18/329
Gegenstand:
Verbesserung der Ausstattung der Grundschulen
Begründung:
Der Petent regt an, die personelle und sächliche Ausstattung der Grundschulen zu verbessern Nicht
alle Kinder seien in der Lage, den Lernstoff zu festigen. Deshalb müsse ihnen gleich vor Ort und ohne
Stress der richtige Lernweg vermittelt wer den. In der Grundschule werde die Grundlage einer guten
Ausbildung gelegt. Dabei gehe es ihm nicht vorrangig um die Zuweisung zusätzlicher finanzieller
Mittel. Die Petition wird von 57 Mitzeichnerinnen und Mitzeichnern unterstützt.
Der Petitionsausschuss... further
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