An regulären Schulen haben die Kinder Vorbilder, deren Sprache sie ebenfalls erlernen wollen. Mit den richtigen, ursachenbasierten Methoden, ist dieses Ziel in den meisten Fällen zu erreichen. Dies muss natürlich beibehalten werden, in dem die passende Förderung in den (Ganztags)Schulalltag integriert wird. Andere können zeitgleich andere individuelle Förderungen erhalten. Jeder! Ohne jedoch die Kinder zu stigmatisieren, als die "von der anderen Schule", mit ggf angepasstem Curriculum, das einen späteren Übertritt ins reguläre Schulsystem erschwert.
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