Gesamtschulklassen mit 30 Kindern

Jeder im Bildungsbereich Tätige weiß, dass eine leistungshomogene Klasse bessere Lernfortschritte macht als eine leistungsheterogene. Der Verweis auf erfolgreiche Gesamtschulen z.B. in Skandinavien ist unzulässig, da dort völlig andere Rahmenbedingungen, insbesondere viel kleinere Klassen, vorherrschen. In allen Bundesländern mit hohem Gesamtschulanteil (etwa Bremen) ist das Experiment Gesamtschule zu den hiesigen Bedingungen hoffnungslos gescheitert.