Unfachliche Fächer

Die neuen RLP sind strukturell deutlich fachgebundener als die alten, weil sie sich eher an den fachlich definierten nationalen Bildungsstandards orientieren, als an den föderal festgelegten allgemeinen Bildungszielen. Dass man davon wenig merkt, liegt daran, dass die Fächer selbst sich immer weniger fachlich definieren – das gilt nicht nur für die Geographie, sondern auch für die Naturwissenschaften, die sich häufig, und häufig ohne entsprechende Kompetenz, mit Wertefragen beschäftigen anstatt sich zu bemühen, das durchaus nicht immer ganz einfache naturwissenschaftliche Denken zu befördern.

Källa: