Gleichbehandlung: Private Schulen in Bayern haben einen Schüleranteil von ca. 15 % der Bayerischen Schülerschaft. Es muss deshalb gesichert werden, dass diese Schülerinnen und Schüler sowohl in Bayerischen Förderprogrammen als auch in dem kommenden Förderprogramm des Bundes vollumfänglich einbezogen werden.
Die Nationalakademie Leopoldina hat gerade in diesen Tagen eine Metastudie von Forschern der Frankfurter Goethe-Universität vorgestellt, nach der die Lernverluste und auch die psychosozialen Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche enorm sind. Weshalb es „nicht nur darum geht, pandemiebedingte Defizite auszugleichen, sondern die Situation von Kindern und Jugendlichen in Deutschland soll nach der Pandemie besser sein, als vorher“, heißt es in der Ad-hoc-Stellungnahme der Leopoldina, die am Montag veröffentlicht wurde (FAZ vom 22.06.2021, „Leopoldina fordert offene Schulen“ von Heike Schmoll, S. 4). Hierfür ist das Förderprogramm „gemeinsam.Brücken.bauen“ eigentlich ein Musterbeispiel.