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Wir fordern 50% Online-Quote für Theorieseminare im Rahmen der Ausbildung psychologische Psychotherapie / Kinder- und Jugendpsychotherapie
Spätestens seit 2020 hat Digitalisierung sich als elementar für unser Leben erwiesen. Sie hat auch die Lehre enorm beeinflusst und verändert. An Hochschulen, Lehrbetrieben, in Weiterbildungen usw. wurde (aufgrund mangelnder Alternativen) teils radikal auf Onlinelehre umgestellt. Nun kommen wir langsam aus der Pandemie heraus und für viele scheint der Zeitgeist „Rolle rückwärts in die Präsenz“ nun das probate Mittel. Wir jedoch fordern, die Fortschritte, die wir in den letzten Jahren gesammelt haben, auch in die Gegenwart zu übertragen: Onlinelehre ist nicht nur eine Ausweichmöglichkeit, die nun wieder schnell vergessen werden sollte. Sie bietet viele Vorteile: Weiterhin Schutz vor Krankheit (denn Corona gibt es noch!), mehr Flexibilität für eine Zielgruppe, die teils mit einer 7-Tagewoche zu kämpfen hat und die Einsparung von Kraftstoff und persönlichen Zeirressourcen (wer von außerhalb mal versucht hat, freitagsnachmittags nach Köln zu pendeln, weiß das). Natürlich kann und soll die Onlinelehre Präsenzveranstaltungen niemals vollständig ersetzen, diese haben schließlich ihre Vorteile und Relevanz. Dennoch befinden wir uns nicht mehr in einer Situation des grundständigen Studiums und Studien haben gezeigt, dass Distanzlehre gerade im Sektor der beruflichen Weiterbildung ein funktionierendes Konzept ist.  Es würde in vielerlei Hinsicht eine Entlastung für alle bedeuten. Daher fordern wir, dass 50% der Theorieseminare im Rahmen der Ausbildung in psychologischer Psychotherapie bzw. Kinder- und Jugendpsychotherapie als Webinare abgehalten werden dürfen.
Jede Stimme zählt!