Im Wasser können durch den Auftrieb Bewegungsmuster angebahnt, erlernt und ausgeführt werden, die an Land aufgrund der Schwere der Behinderung nicht oder nur unter extremer Anstrengung möglich sind. Gerade für sehgeschädigte Schülerinnen und Schüler stellt das Wasser ein Medium dar, in dem sie sich ohne Angst vor Verletzungen ausprobieren können.

Blinde und hochgradig sehbehinderte Schülerinnen und Schüler benötigen haptische Bodenindikatoren, um sich selbstständig in Räumen orientieren und bewegen zu können. Leitstreifen und Aufmerksamkeitsfelder dienen der Orientierung und helfen, Hindernisse zu umgehen (z. B. Warnfelder vor Hindernissen oder „Auffangstreifen“, die begehbare Flächen begrenzen).

Das Lehrschwimmbecken der Pauline-Schule ist mit hohem Kostenaufwand mit einem Deckenliftersystem, einer behindertengerechten – barrierefreien – Duschmöglichkeit, Duschwagen und höhenverstellbaren Pflegetischen ausgestattet worden.

Die Nutzung öffentlicher Schwimmstätten ist wegen des Fehlens dieser Ausstattung mit schwerstbehinderten Schülerinnen und Schülern nicht möglich, so dass im Falle der Schließung des Lehrschwimmbeckens der Pauline-Schule der Schwimmunterricht für den schwerstbehinderten Teil der Schülerschaft entfallen müsste.

Es gibt keine Alternativen für unsere Schülerinnen und Schüler!