Schluss mit "Schreiben wie man hört" an unseren Grundschulen

Unsere Kinder leiden unter diesem „Schreiben lernen wie man hört“. Es ist eine verkehrte Art des Unterrichts. Kinder sollen angeblich mehr Spaß am Schreiben verspüren, wenn man sie zunächst probieren lässt, Wörter so zu schreiben, wie sie diese hören. Wir Eltern werden angewiesen, unsere Kinder keinesfalls zu korrigieren. Wir gelten sonst als Störenfriede und echte Spaßbremsen...

Irgendwann müssen unsere Kinder schließlich doch richtig Schreiben können. Dann ist die entstehende Verzweiflung oft groß. Und zwar bei Kindern und Eltern: Vieles, das sich die Kids in den ersten beiden Schuljahren fest eingeprägt haben, ist jetzt plötzlich verkehrt. Für Kinder ist das die totale Verunsicherung. Sie verstehen überhaupt nicht, warum sie die Schreibweise mancher Wörter in Frage stellen sollen. Schließlich hat man sie die ganze Zeit in dem Glauben gelassen, dass es so, wie sie es schreiben, richtig ist. Noch schlimmer: Sie fragen sich, ob sie alle Wörter anders schreiben müssen? Oder nur manche? Und welche denn genau? Das Selbstvertrauen der Kinder geht dabei den Bach runter. Statt Spaß bleibt am Ende nur totale Verunsicherung. Was ist das für ein pädagogisches Konzept?

Wir brauchen eine bundeseinheitliche Regelung die diesen Unsinn beendet. Neueste Studien haben gezeigt, dass Fibel-Lernen - an das viele Eltern sich noch erinnern - die besten Ergebnisse für die korrekte Rechtschreibung bringt.

Wir fordern Sie auf, uns Eltern in der Kultusminister-Konferenz Gehör zu verschaffen. Weg mit diesem "Schreiben lernen, wie man hört". Bitte. Jetzt.