Aus wirtschaftlicher, technischer, sicherheitsrelevanter und integrierender Sicht macht es wenig Sinn zwei unterschiedliche Endgeräte und Betriebssysteme einzuführen.

Folgende Gründe möchten wir hier aufführen:

Kompatibilität: Gibt es unterschiedliche Geräte, werden in jedem Klassenraum oder für jede(n) Lehrer *in unterschiedliche Adapter und Ladekabel gebraucht. Sich gegenseitig Dokumente schicken, dem/der Kolleg *in mal helfen mit einer Funktion - das alles wird erschwert, wenn zwei unterschiedliche Systeme im Einsatz sind.

Geschwindigkeit und Effizienz: Dieses Mammut-Projekt wird unnötig in die Länge gezogen, wenn jede Schule oder sogar jede *r Lehrer *in für sich entscheidet und die Bedarfe an Land oder Bund gemeldet werden. Für alle eine klare, einheitliche Linie zu fahren, beschleunigt den Prozess.

DSGVO: Aus datenschutzrechtlicher Sicht ist die Apple iCloud problematisch. Um diesen nutzen zu können, muss der Anwender zustimmen, den Online-Speicher nur privat zu benutzen.

Kosten: Unternehmen in der freien Wirtschaft setzen ihre Budgets für IT Ausstattung wirtschaftlich ein - ein guter einheitlicher Standard mit kalkulierten Wartungskosten. In vielen Unternehmen werden nur in Ausnahmefällen (Design-Arbeiten, Marketing-Abteilungen) Apple-Geräte angeschafft, da diese gut 30 Prozent teurer sind. Warum sollte hier der Staat nicht auch wirtschaftlich denken und mit den Steuergeldern so sorgsam umgehen wie Unternehmen mit ihrem zur Verfügung stehenden Kapital?

Wartungskosten: Die langfristigen Kosten sind das eigentliche Problem. Sicherheitssysteme und Netzwerke, die von IT Administratoren bundesweit für Schule aufgebaut und gewartet werden sollen, verkomplizieren sich. IT-Sicherheitskonzepte und Datenschutz müssen immer für zwei Systeme betrachtet und eingerichet werden.

Support und Einarbeitung: Hilfe bei IT-Problemen oder Kurse im Umgang mit dem Endgerät - ein doppeltes Unterfangen.

Einsatz: Was Lehrer *innen mit Endgeräten machen, ist klassische Office Arbeit (Dokumente, Präsentationen, Tabellen, Mails, Video-Telefonie). Dafür sind Notebooks mit dem Betriebssystem Windows gut geeignet. Gibt es sowohl Apple Endgeräte und Windows-Endgeräte an einer Schule, werden Zusammenarbeit, Austausch von Dokumenten, gegenseitige Unterstützung und Hilfe unnötig erschwert.

Anwendungsgebiet: Apple iPads werden üblicherweise überwiegend für passive PC-Nutzung bevorzugt (z.B. Konsum von Content). Für den Anwendungsfall Schule sind sie also nicht die beste Wahl.

Weitere Informationen im Netz und bei gängigen Zeitungen.

Quellen zu den oben aufgeführten Begründungen:

https://www.weser-kurier.de/bremen/bremen-stadt_artikel,-zuschlag-fuer-apple-ruft-kritiker-auf-den-plan-_arid,1922740.html

https://www.it-administrator.de/themen/server_client/fachartikel/204045.html

https://websetnet.net/de/microsoft-office-for-mac-vs-windows-differences/

https://www.logineo.schulministerium.nrw.de/_LOGINEO-NRW/Messenger/Installationanleiung/Installationsanleitung-LOGINEO-NRW-Messenger.pdf

https://www.activemind.de/magazin/icloud-und-datenschutz/