Region: Hessen
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Schulfach "Digitale Welt" erhalten

Petition richtet sich an
Hessischen Landtag

297 Unterschriften

2 %
286 von 15.000 für Quorum in Hessen Hessen

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  1. Gestartet März 2026
  2. Sammlung noch > 9 Wochen
  3. Einreichung
  4. Dialog mit Empfänger
  5. Entscheidung
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Petition richtet sich an: Hessischen Landtag

Die Lehrerstunden für das in Hessen erst 2022/23 eingeführte Schulfach "Digitale Welt sollen gestrichen werden und es nur noch als AG an weiterführenden Schulen angeboten werden. Das darf nicht passieren, dass so ein wichtiges Thema aus dem Lehrplan fliegt. Mediale Bildung und der richtige Umgang mit z.B. Sozialen Medien und KI ist heutzutage essenziell. Eher sollten andere Fächer und Lehrinhalte auf den Prüfstand gestellt werden.

Begründung

Es kann nicht sein, dass an wichtigen Themen im Bereich der Bildung gespart wird. Die Schule soll auf das Leben und die spätere berufliche Laufbahn vorbereiten. Da gehört die digitale Kompetenz zwingend dazu.
Das hessische Kultusministerium spricht auf seiner Webseite selbst davon, wie wichtig das Thema ist und dass es fest integriert werden soll: https://digitale-schule.hessen.de/digitale-kompetenzen/unterrichtsfach-digitale-welt

Vielen Dank für Ihre Unterstützung, Ann-Carin Hahn-Köding, Usingen
Frage an den Initiator

Angaben zur Petition

Petition gestartet: 28.03.2026
Sammlung endet: 27.09.2026
Region: Hessen
Kategorie: Bildung

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Warum Menschen unterschreiben

Digitale Welten ist ein wichtiger Teil für Kinder während der Schulzeit und ebenso im privaten Umfeld.

Als Lehrerin und Mutter finde ich es ein extrem wichtiges Fach.

Damit Kinder frühzeitig den Umgang mit digitalen Medien und Tools lernen

Weil die „digitale Welt“ heute fester Bestandteil eines jeden ist und Kinder unbedingt einen sicheren und geführten Rahmen benötigen um sich in der digitalen Welt zu bewegen. Alles was sie hier erlernen, benötigen sie auch wirklich in ihrem Leben.

Ich finde dieses Schulfach in der heutigen Zeit außerordentlich wichtig!!!
Manchmal hat eine Lehrperson nochmal einen anderen Zugang zu einem Teenager als die Eltern.

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