ПричинаВаша мера проигнорирует усилия учеников и родителей, особенно те, которые были предприняты в прошлом году.
После года пандемии, когда родители жертвовали собой дома, чтобы выполнять работу учителя на стороне, а ученики изо всех сил старались, ваш законопроект - это пинок под зад. Почему вы хотите запретить все усилия по самоструктурированию и самомотивации?
Ваша мера вмешалась бы слишком рано в образовательную биографию детей.
Что касается психологического развития детей, то становится ясно одно: ученикам нужно время, чтобы развиваться, преодолевать кризисы и учиться. Из школьной практики можно сказать, что в конце 6-го класса еще нельзя решить, куда приведет путешествие. Вот почему мы считаем сомнительным необходимость проводить эту классификацию в 6 классе; но еще более сомнительным является ваше предложение ужесточить ее сейчас!
Ваша мера затормозит реформы в системе образования.
На протяжении многих лет политики, исследователи и школы пытаются продвинуть реформы в системе образования. Все учащиеся должны иметь доступ к качественному образованию. Ваш план противоречит усилиям федерального правительства и штатов в области образовательной политики по продвижению инклюзии в школах. Почему вы хотите ограничить право молодых студентов на участие и равные образовательные возможности?
Ваша мера просто переместит проблему финансирования и нехватки учителей.
Вы пытаетесь заполнить дыры, образовавшиеся из-за нехватки учителей, импровизированным способом. Увеличение числа выпускников школ с аттестатом о неполном среднем образовании после 9-го класса означало бы нецелевое использование высвободившихся благодаря этому часов коллег для необходимого обновления недоукомплектованной школьной системы. Почему вы сейчас хотите решить назревшую реформу образования за счет студентов?
И что будут означать ваши предполагаемые изменения для будущего рынка труда и обучения?
Мы учим наших студентов, что совершать ошибки - это нормально, потому что на них можно учиться в будущем. И что очень важно, если вы чего-то не знаете, вы ищете поддержки, экспертов и помощников. Вы, мистер Таллнер, похоже, не хотите этого знать. Вы можете учиться на своих предыдущих ошибках в образовательной политике, и именно поэтому мы требуем:
   Откажитесь от плана по ужесточению системы оценок при переводе! Если вы хотите сократить число отсева школьников, оснастите систему образования для устранения первопричин!
   Разработайте концепцию устойчивой школы для всех учеников в Саксонии-Анхальт! Все дети имеют право на равные возможности для получения хорошего образования. Сделайте это приоритетом.
   Консультируйтесь с людьми с мест! Поговорите со многими преданными своему делу педагогами, социальными работниками, педагогическим персоналом, учителями, родителями и особенно учащимися нашего штата о проблемах и их решениях в системе образования. И слушайте.
С недовольным, но вежливым уважением,
Верена Хатник, Катарина Краус и Анна Френцель...
(и другие многочисленные преданные коллеги)
Контакт: bildungsperspektive@gmx.net
Большое спасибо за поддержку, Катарина Краус из Галле