Het verzoekschrift is gericht aan: Petitionsausschuss Hessen, Bildungsministerium

Die Schulpflicht behindert kreative neue Lösungen in der Bildung.
Durch die Umwandlung der Schulpflicht in eine Lernpflicht können krisensichere, neue Bildungsformen geschaffen werden - insbesondere solche wie sie bereits 2006 vom UN-Sonderberichterstatter, Venor Muñoz, für Deutschland gefordert wurden, u.a.

1. "Wandel von einem selektiven Bildungssystem hin zu einem individuellen Bildungssystem, bei dem das Individuum unterstützt wird,
2. Umwandlung der objektiven Schule in eine subjektive Lernwerkstatt,
3. Unabhängigkeit der Lernwerkstätten,
4. Verbesserung der Bildungsinhalte und Methoden, insbesondere durch eine systematische Sprachbildung statt Sprachausbildung der Migranten,
5. Umwandlung der objektiven Schulkultur in eine subjektive Lernkultur,
6. Verstärkung der subjektiven Lernkultur,
7. verstärkte Kindergartenangebote, die Einführung von Ganztagslernwerkstätten und den Verzicht auf ein gegliedertes Lernsystem,
8. Umwandlung der objektiven Lehrerrolle in eine subjektive Lernbegleiterrolle,
9. Bildung statt Ausbildung für Lernbegleiter, die nicht nur in einem Fachgebiet spezialisiert sein sollten, sondern auch auf pädagogischer Ebene,
10. Umwandlung der objektiven Schülerrolle in eine subjektive Lernerrolle,
11. Umwandlung des objektiven Frontalunterricht in subjektives Individuelles Lernen,
12. stärkere Investitionen und mehr Finanzmittel für frühkindliche Unterstützung".

Hessen ist im Sinne aller Beteiligten jetzt dringend aufgefordert, diesen Erneuerungsprozess einzuleiten.