Fachsendungen des Deutschlandfunks bieten klare thematische Orientierung, hohe fachliche Kompetenz und regelmäßige Sendeplätze, die Vertrauen schaffen. Redaktionelle Auswahl statt Algorithmen fördert Vielfalt und zufällige Entdeckungen. Hintergrund, Analyse und Einordnung stehen im Mittelpunkt. Durch die Kombination aus linearem Programm und jederzeitigem Nachhören bleiben Struktur, Wiedererkennbarkeit, leichte Auffindbarkeit und flexible Nutzung erhalten.

Kaschieren die internen Arbeitsgruppen, dass vielleicht auch Redaktionen entsetzt sind vom plötzlichen Abriss des Programms? Warum wusste die Öffentlichkeit nichts von den Plänen, viele Sendungen wegzuwerfen? Finden Fachbeiträge ohne Fachsendung dasselbe Gehör? Bedeuten Klicks und Streams dieselbe Relevanz wie das Ausstrahlen im Radio? Hoffentlich wird die Reform, wenn die Journalistinnen das wollen, abgesagt und das Programmschema nur mit ihnen gemeinsam fortentwickelt. Danke. Mark Jehner, FfM

Einzigartigkeit der Sprache und des Denkens der jetzigen regelmäßigen Fachsendungen

Die Fachsendungen in ihrer jetzigen 25-Minuten-Form sind im ÖRR ein einzigartiger Ort für eine äußerst differenzierte Sprache und für ein tiefgehendes Denken. Die jeweiligen Moderator:innen leiten durch Gespräche mit Menschen, die interessante und wichtige Projekte vorstellen, durch Berichte über relevante Aktivitäten im jeweiligen Fachbereich und durch sehr informative Kurzmeldungen. Für diese Art und Weise des Sprechens und Denkens könnte in social media etc. jung geworben werden.

Zur Reichweite der jetzigen Fachsendungen in ihrer einzigartigen Form: Die qualitativ hochwertigen Fachsendungen könnten im Programm genauso oft beworben werden wie Podcasts, indem gleichberechtigt darauf hingewiesen wird, dass die Fachsendungen über den Radioplayer, die Website etc. nachhörbar sind. Dies würde die Reichweite weiter vergrößern und noch mehr Menschen auf diese journalistischen Kunstwerke aufmerksam machen.

Welche Aufgaben Intendanten und Programmdirektorinnen haben...

Die "Programminhalte (sind) ausgewogen im Tagesprogramm, im Wochenprogramm usw. zu verteilen, die außerhalb des Rundfunks ihre Entsprechungen finden im Schauspielhaus, im Opernhaus, Kabarett, Konzertsaal, Kammermusiksaal, Hörsaal der Hochschule, Hörsaal der Volkshochschule, Klassenzimmer der Volksschule, Klassenzimmer der höheren Schule, in Zeitungen, in Zeitschriften, auf Sportplätzen, politischen Versammlungen. Die Aufzählung ist nicht vollständig. Aber sie zeigt den Umfang der Aufgaben."

Quelle: Fritz Eberhard (ehemaliger SDR-Intendant und in der NS-Zeit ein Widerstandskämpfer: "Warum Hörerforschung? Und wie?" in::Publizistik 6 (1960), S. 352-360)