Es gibt keine wissenschaftliche / pädagogische Begründung
Es gibt keine Vorteile, Unterschiede zu denjenigen, die später Englisch lernen sind schnell dahin. Also was soll das den Kindern noch mehr Stunden auf zu brummen oder dafür anderen, wichtigen Unterricht zu beshcneiden?
Kilde: Universität Zürich Simone Pfenninger