geistige Behinderung, Lernschwierigkeiten und Lernbehinderung

Theunissen sieht aber vor allem die Gefahr von Verständigungsschwierigkeitenaufgrund begrifflicher Nähe und Vagheit: Lernschwierigkeiten, Lernbeeinträchtigungen, Lernprobleme und Lernbehinderung seien als Begriffe “ähnlich gelagert; und sie bleiben unscharf sowie letztlich austauschbar, wenn sie nicht präzise definiert und voneinander abgegrenzt werden” (Theunissen 2005: 13). In der Praxis ist bereits zu beobachten, dass die Begriffe gegeneinander ausgetauscht oder in ihrer Bedeutung aufgeweicht werden. In der Forschung gibt es Diskussionen insbesondere über den Sinn der Abgrenzung von gei...

Πηγή: S. 3 www.trans-kom.eu/bd08nr01/trans-kom_08_01_04_Bock_Leichte_Texte.20150717.pdf