Die Landesregierung möchte beschließen, dass ab dem Schuljahr 2018/19 nicht mehr in die Sprachheilschulen einzuschulen ist. Die Sprachheilschulen sollen abgebaut werden!

Sprache bestimmt unser Leben!

Die Erfahrung, nicht verstanden zu werden, kann dazu führen, dass sich die Kinder zurückziehen oder andere Wege suchen, Aufmerksamkeit auf sich zu ziehen. Kinder mit Sprachdefiziten zeigen zunehmend auch im sozial-emotionalen Bereich sowie im Lernen Auffälligkeiten. Sie sind oft zurückhaltender und schüchterner, als ihre Altersgenossen. Dies erschwert einen guten Einstieg in den Anfangsunterricht, wodurch oft eine schlechtere schulische Leistung vom Kind erbracht wird. Massive Lernstörungen oder Lernbeeinträchtigungen drohen.

Durch das bislang sehr erfolgreiche Konzept der Sprachheilschulen werden Kinder mit einem nachgewiesenen sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Sprache so beschult, dass sie trotz ihrer Beeinträchtigungen nach dem Rahmenplan der Grundschule lernen können. In kleinen Klassen kann der Sprachheillehrer individuell auf die Schüler eingehen und somit ihre Sprachstörungen mindern und weitere Förderbedarfe verhindern! Spätestens ab Klasse 4 werden sie erfolgreich in das Regelschulsystem integriert.

Schüler mit emotional auffälligem Verhalten werden von den für die Inklusion zusätzlich eingestellten Lehrern und Erziehern größte Aufmerksamkeit erfahren, so dass Kinder mit sprachlichem Förderbedarf weder erfasst noch ausreichend individuell gefördert werden. Stattdessen werden sie sich zurückziehen und in der Masse untergehen.

Inklusion darf nicht bedeuten, dass die notwendige Förderung schlechter wird!

Daher fordern wir, das erfolgreiche Konzept der Sprachheilschulen zu erhalten und fortzuführen. Es besteht weder eine Notwendigkeit dazu dieses Konzept abzuschaffen, noch werden dadurch Vorteile generiert. Zum Wohl der Kinder muss ein vielfältiges Schulsystem, das auf einzelne Bedarfe der Kinder eingehen kann, erhalten bleiben!

Ansprechpartner:

Anja Betty Ritter eulenklasse@icloud.com