A petíció címzettje: Der Bürgerbeauftragte des Landes Rheinland-Pfalz

Wir, die Abiturient*innen der G9 – Gymnasien in Rheiland - Pfalz, haben den zentralen Teil bei unserem schriftlichen Abitur im Fach Mathematik als sehr anspruchsvoll und nicht an die aktuelle Situation angepasst empfunden. Daher wenden wir uns nun an Sie und erhoffen uns Ihr Gehör. 
Folgende zusammenhängende Argumente haben wir daher zusammengetragen:

• keine Berücksichtigung der gesellschaftspolitischen Ausnahmesituation durch die Corona – Pandemie und die daraus resultierenden zusätzlichen psychische Belastungen, den Schwierigkeiten bei der Wiederholungsphase --> dennoch sehr hohe Anforderungen im zentralen Teil Analysis
• kaum Standardaufgaben einer Funktionsuntersuchung (Nullstellenberechnung, Extremstellenberechnung, etc.) --> Abstraktheit der Aufgabenstellungen
• Veranschaulichung des Sachzusammenhangs hat gefehlt (durch zum Beispiel Anwendungsbeispiele)
• trotz vielen Übens alter Abituraufgaben und Pool – Aufgaben in der Schule und Zuhause waren diese Aufgaben teils nur schwer lösbar --> Formulierungen der Aufgabenstellungen waren größtenteils komplex und unklar gestellt
• die angedachte Bearbeitungszeit von 90 Minuten war für viele Schüler*innen wegen des Schwierigkeitsgrades nur schwer einhaltbar --> Zeitdruck in Bezug auf die restlichen Aufgabenteile

Aus den eben genannten Gründen erbitten wir uns für unsere Lehrkräfte ein größeres Bewertungsspektrum, welches die Berücksichtigung der anhaltenden Corona – Pandemie beinhaltet.
Für die nachfolgenden Jahrgänge wünschen wir uns verständliche Formulierungen der Aufgabenstellungen, Standardaufgaben der Funktionsuntersuchung, sowie Anwendungsaufgaben zur besseren Veranschaulichung des Sachzusammenhangs. 
Unser Vorschlag für die Erstellung des zentralen Aufgabenteils wäre, dass die Oberstufen – Lehrkräfte verschiedener Schulen bei der Aufgabenentwicklung mitwirken dürfen. Dadurch wären eine direkte Rückmeldung und Anpassung, sowie ein Austausch der Lehrkräfte zwischen den Schulen gewährleistet.