Die Abschaffung von Förderschulen, die Überforderung statt Förderung durch die Eingliederung in Regelschulen von Kindern mit Sprachbeeinträchtigungen, sowie die zurückgehende Verordnung von logopädischer Therapie (Ganztagsschule) wirken zusammengenommen gegen eine (sprach-)gesunde kindliche Entwicklung. Das, was an einem Schulvormittag alles an Sprachinformation verarbeitet werden muss, ist enorm, und kann von diesen Kindern ohne fachspezifische Unterstützung nicht geleistet werden. Insofern ist eine breite, ganzheitliche und nicht auf Minuten reduzierte Unterstützung erforderlich!
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