Zu diesen sehr wichtigen o.g. Argumenten wie Persönlichkeitsrechten der Kinder kommen noch weitere: der Aufwand für die Lehrer:inn ist sehr groß. Diese wertvolle Zeit geht für die Präsenzphase verloren und belastet die Lehrer:innen zusätzlich. Außerdem entstehen bei dieser Art der Testung extrem viel Müll. Als Gegenargument zur Gewährleistung der Korrektheit der Durchführung der Tests ist zu nennen, dass ein in der Schule unter Anspannung und Zeitdruck durchgeführter Test kann ebenso schlecht durchgeführt sein.

Neben den bereits genannten Argumenten möchte ich noch ein neues hinzufügen: Die Schüler werden mit der Durchführung IN der Schule benachteiligt behandelt gegenüber anderen Testmöglichkeiten. Vor dem Hintergrund, dass jetzt auch schon Arbeitgeber Bescheinigungen über ein negatives Testergebnis ausstellen dürfen, werden Schüler getestet, ohne hierdurch einen Vorteil zu erlangen. SuS können trotzdem nicht am öffentlichen Leben durch Tests teilnehmen. Sie müssen ZUSÄTZLICH zu den Tests inder Schule noch hierfür Bürgertests machen. Der Gleichbehandlungsgrundsatz fällt weiter ins Absurde.