17.05.2016, 16:29

An Ganztagsgrundschulen zeigen weder die reine Teilnahme noch die Intensität und Kontinuität der Teilnahme an Lernangeboten im Bereich Lesen oder Naturwissenschaften einen Effekt auf Testleistungen:

"Das Ausbleiben erwarteter Effekte auf fachbezogene Kompetenzen könnte durch Schwächen im didaktischen Konzept und der Durchführung der Angebote oder eine nicht hinreichende Verknüpfung mit dem Unterricht bedingt sein."

www.projekt-steg.de/sites/default/files/StEG_Brosch_FINAL.pdf [S. 23]