Petition richtet sich an: Landtag von Sachsen-Anhalt Petitionsausschuss
Achtung der UN-Kinderrechte & verlässliche Bildung: Die Landesregierung muss die Einhaltung des in der UN-Kinderrechtskonvention garantierten Recht auf Bildung für jedes Kind in Sachsen-Anhalt uneingeschränkt garantieren und sofort die Voraussetzungen für einen verlässlichen, vollständigen Pflichtunterricht schaffen.
Anpassung und Fairness von Prüfungen bei dauerhaftem Unterrichtsausfall: Wer über Monate oder Jahre hinweg keinen verlässlichen Deutsch- oder Matheunterricht hatte, darf nicht vor exakt denselben Prüfungen stehen wie Schüler, die kontinuierlich beschult wurden. Wir fordern faire, an die tatsächliche Unterrichtsrealität und den erteilten Stoff angepasste Leistungsnachweise, um chancenlose Startbedingungen bei zentralen Prüfungen und Abschlüssen zu verhindern. Es darf kein Nachteil durch behördliches Versagen entstehen.
Verbindliche Aufholkonzepte für alle Fächer: Fehlender Unterricht betrifft längst nicht nur Mathe und Deutsch. Wenn monatelang Physik, Geschichte oder andere wichtige Fächer ausfallen, reißen überall im Stundenplan riesige Lücken. Wir fordern vom Landtag überarbeitete, entzerrte Lehrpläne und echte, schulische Aufholkonzepte für den gesamten versäumten Stoff, statt so zu tun, als ließe sich das verlorene Jahr einfach ignorieren.
Echte Mitsprache für Jugendliche und Lehrkräfte: Bildungsreformen dürfen nicht über die Köpfe der Betroffenen hinweg entschieden werden. Jugendliche und Lehrkräfte müssen als Experten vor Ort aktiv einbezogen werden, da sie das System täglich erleben und genau wissen, was sich ändern muss.
Verbindliche Stellen für Schulsozialarbeit – Mindestens ein(e) Sozialpädagoge/in pro Jahrgang: Die soziale und psychologische Betreuung an unseren Schulen ist unserer Meinung nach kollabiert. Ein oder zwei Sozialpädagogen für eine Schule mit Hunderten Schülern – oder mancherorts gar keine Unterstützung wie an unserer Schule – sind ein unhaltbarer Zustand. Lehrkräfte sind längst überlastet und können Auffälligkeiten, Konflikte und persönliche Krisen der Jugendlichen nicht mehr auffangen. Wir fordern daher verbindliche, feste Stellen für Schulsozialarbeit: Mindestens eine sozialpädagogische Fachkraft pro Jahrgang, um Kinder und Jugendliche professionell zu begleiten und das Lehrpersonal spürbar zu entlasten.
Stopp von Schein-Lösungen durch Abordnungen: Das dauerhafte Abordnen von Lehrkräften zwischen verschiedenen Schulen (z.B. für ein halbes oder ganzes Jahr) muss sofort beendet werden. Es löst das Grundproblem nicht, sondern verlagert den Mangel nur von Schule A zu Schule B. Ein Lehrer, der an einer Schule abgeordnet wird, fehlt dort an allen Ecken und Enden. Wir fordern echte, dauerhafte und bedarfsgerechte Neueinstellungen statt eines sinnlosen, permanenten Lehreraustauschs auf Kosten der Schülerinnen und Schüler.
Verlässliche Klassenleitungen & echte Perspektiven: Schluss mit Halbtags-Notlösungen. Jede Klasse hat ein Recht auf eine feste, kontinuierliche Betreuung.
Reform der Lehrerausbildung: Abschaffung von starren NC-Hürden und Aufweichung der strikten Schulform-Trennung in der Ausbildung, um flexibler auf den Bedarf an weiterführenden Schulen reagieren zu können.
Verbindliche Förderung bei LRS und Dyskalkulie: An den Schulen und in vielen Regionen vor Ort bricht unserer Beobachtungen zufolge jegliche Unterstützung bei Lese-Rechtschreibschwäche und Dyskalkulie weg. Wir fordern verlässliche Förderstrukturen und professionelle Lernhilfe direkt an den Schulen.
Zeitstrukturen und Lehrplan-Entlastung anpassen: Der starre Lehrplan und das Tempo der Lehrkräfte lassen keine individuelle Vertiefung zu. Wir fordern flexible, konstruktive Lernkonzepte, die es betroffenen Kindern ermöglichen, Stoff wirklich zu verstehen, statt im engen Takt des Lehrplans abgehängt zu werden.
Verlässliche Vertretungskonzepte: Statt des permanenten Ausfalls müssen transparente und funktionierende Vertretungsreserven aufgebaut werden, damit unvorhergesehene Ausfälle von vornherein abgefangen werden können und nicht direkt ganze Klassen nach Hause geschickt werden müssen oder im Home-Office sitzen.
Ehrliche Bestandsaufnahme & Transparenz: Das Bildungsministerium muss die tatsächliche Personalsituation ungeschönt erfassen. Langfristig fehlende Kräfte dürfen nicht länger als „vorhanden“ in Statistiken gerechnet werden.
Schluss mit dem Flicken – Radikale Generalüberholung des Schulsystems: Weg von jedem weiteren symptomatischen „Löcherstopfen“ und Zusammenkleben! Wir fordern eine fundamentale, strukturierte und von Grund auf neu gedachte Reform des gesamten Schulsystems in Sachsen-Anhalt, die Bildung wieder krisensicher, gerecht und zukunftsfähig macht.
Alle Kinder in Sachsen-Anhalt haben das Recht auf gute Bildung! Aus der alltäglichen Erfahrung erleben wir zu Beginn des neuen Schuljahres ein bildungspolitisches Desaster: Statt verlässlichem Unterricht prägen massive Stundenausfälle, verkürzte Schultage und ausfallende Kernfächer den Alltag. Aus Sicht der betroffenen Elternschaft werden insbesondere die 7. und 8. Klassen als Puffer missbraucht, während in den Abschlussklassen nur das Nötigste gerettet wird.
Verstoß gegen die UN-Kinderrechtskonvention: Bildung ist ein Grundrecht. Aus Sicht der Unterzeichnenden tritt ein System, das Schulpflicht erzwingt, aber die verfassungsmäßige Pflicht zur verlässlichen Bildung verweigert, dieses Recht mit Füßen.
Fehlende Klassenlehrer & Schein-Besetzungen: Nach Beobachtung der Elternschaft stehen Klassen in sensiblen Phasen oft ohne feste Leitung da – oder werden mit Not-Lösungen abgespeckt, die nach kurzer Zeit wieder wegbrechen.
Gefährdung der Zukunft & unfaire Prüfungen: Aus Sicht der betroffenen Eltern ist monatelanger Ausfall in Kernfächern unverschuldet und nicht aufzuholen. Es ist völlig inakzeptabel, dass diese Schüler am Ende dieselben zentralen Prüfungen schreiben müssen wie Altersgenossen, die regulär beschult wurden – obwohl ihnen massiver Stoff fehlt. Private Nachhilfe darf niemals die Voraussetzung für einen Schulabschluss sein.
Realitätsferne Statistiken: Aus Sicht der Elternschaft werden erkrankte oder fehlende Lehrkräfte statistisch schöngeschrieben. Das permanente „Löcherstopfen“ verschleppt den Kollaps nur.
Konkreter Lehrermangel vor Ort: Aus der alltäglichen Erfahrung klaffen an den Schulen riesige Personallücken, während das Kollegium permanent am Limit arbeitet.
Fehlende Flexibilität: Aus Sicht der Elternschaft verschärfen starre Lehramts-Trennungen und NC-Hürden den Mangel massiv.
Petition gestartet:
09.09.2026
Sammlung endet:
08.03.2027
Region:
Sachsen-Anhalt
Kategorie:
Bildung
Wenn ich an meine Kindheit und Jugend denke,dann sehe ich zwischen all dem Chaos meiner Zensuren den vielen Spaß. Ich sehe eine Klasse voller Zusammenhalt und Energie, ich sehe Jugendliche die sich gegenseitig unterstützen und Halt schenken. In erster Linie steht die Bildung, doch vergessen wir später das was alles dazu gehört. Einen Lehrer zu dem man Aufsehen kann,einen Lehrer mit dem man sich austauschen kann,zuhören und anvertrauen. Die Petition ist mir sehr wichtig weil die Kinder und Jugendliche zuviel negatives sehen und erleben. Bildung bedeutet soviel mehr als nur die Schulbank zu drücken,Bildung bedeutet dazugehörigkeit,Bildung bedeutet Wissen, Lehrer bedeuten Zusammenhalt und Vertrauen. Ich wünsche mir das die Kinder endlich ernst genommen werden, dass die Ängste und Gefühle verstanden werden. Das Lehrer gehört werden und Unterstützung erhalten.
Die Ängste der Kinder sollten endlich ernst genommen werden und für Stabilität muss gesorgt werden!!
Die Jugendlichen von Heute merken von Monat zu Monat immer mehr das etwas nicht stimmt, alles in die Brüche geht. Zwischen all den negativen Berichten im Fernseher oder am Handy. Sie spüren die Instabilität und das macht den Kindern ANGST!
Die Petition ist mir sehr wichtig, da die Kindern und Jugendlichen von heute mir sehr wichtig sind.
Liebe Grüße :)
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Unterrichtsausfall durch Lehrerinnenmangel und Schulschließungen, dadurch Erhöhung der Klassenstärke in der nächsten nahegelegenen Schule.