Andragendet er rettet til: Die Schulleitungen der Schulen in Rheinland-Pfalz, das Bildungsministerium Rheinland-Pfalz

Die Idee, Handys in Tresoren einzuschließen, mag auf den ersten Blick wie eine einfache Lösung wirken, um Ablenkung zu vermeiden, Mobbing entgegenzuwirken und Disziplin zu fördern. Doch sie greift zu kurz und verkennt die Realität unserer digitalen Gegenwart. Statt junge Menschen zu mündigen Mediennutzer*innen zu erziehen, setzt man auf Wegsperren und Kontrolle – ein pädagogischer Rückschritt.

Handys sind längst mehr als bloße Unterhaltungsgeräte. Sie sind Werkzeuge für Kommunikation, Organisation, Recherche und kreatives Arbeiten. Mit ihnen bezahlt man und hat seine Fahrkarte drauf.Wer sie pauschal verbannt, entzieht Schüler*innen und Mitarbeitenden nicht nur ein Stück Selbstbestimmung, sondern auch die Möglichkeit, digitale Kompetenzen verantwortungsvoll zu entwickeln. Medienkompetenz entsteht nicht durch Verbote, sondern durch reflektierten Umgang und klare Regeln.

Zudem ist der Einsatz von Handy-Tresoren organisatorisch aufwendig, kostenintensiv und potenziell konfliktfördernd. Wer haftet bei Verlust oder Beschädigung? Wie wird mit Notfällen umgegangen? Und was sagt es über unsere Gesellschaft aus, wenn wir glauben, Probleme durch Wegsperren lösen zu können?
Statt auf starre Maßnahmen zu setzen, sollten wir auf Vertrauen, Dialog und zeitgemäße Konzepte bauen. Pädagogik braucht keine Tresore – sie braucht Haltung, Offenheit und den Mut, mit der digitalen Welt zu arbeiten, nicht gegen sie.