Petition richtet sich an: Sächsischer Landtag Petitionsausschuss
Wir fordern das Sächsische Staatsministerium für Kultus auf,
die verbindliche Verankerung von pädagogischen Fachkräften (PFK) in der Verwaltungsvorschrift für Schulen im Förderschwerpunkt Lernen vorzunehmen.
Konkret bedeutet das:
Ziel ist es, die Bildungs- und Teilhabechancen von rund 11.000 Schülerinnen und Schülern im Förderschwerpunkt Lernen in Sachsen nachhaltig zu sichern und zu verbessern.
Quellen:
Der Förderschwerpunkt Lernen ist der größte Förderschwerpunkt im Freistaat Sachsen. Aktuell werden rund 11.000 Schülerinnen und Schüler in diesem Bereich gefördert.
Damit besuchen mehr Kinder und Jugendliche den Förderschwerpunkt Lernen als alle anderen Förderschwerpunkte zusammen.
Umso unverständlicher ist es, dass ausgerechnet diese Schulart aktuell nicht systematisch mit pädagogischen Fachkräften (PFK) ausgestattet werden soll – während andere Förderschwerpunkte diese Unterstützung erhalten.
Deutschland hat zudem die UN-Behindertenrechtskonvention unterschrieben.
Sie verpflichtet dazu, allen Kindern und Jugendlichen eine gleichberechtigte Teilhabe an Bildung zu ermöglichen.
Dazu gehört auch:
Wenn ausgerechnet der größte Förderschwerpunkt von pädagogischen Fachkräften ausgeschlossen wird, widerspricht das klar diesem Anspruch.
Bitte unterstützen Sie unsere Petition, um diesen Missstand zu beheben und auch unseren Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Lernen eine gleichberechtigtere Teilhabe an Bildung zu bieten!
Petition gestartet:
12.05.2026
Sammlung endet:
11.11.2026
Region:
Sachsen
Kategorie:
Bildung
Eine über Jahre wachsende und bewährte Struktur soll nun aufgegeben werden. Die Konsequenzen dieser Entscheidung sind weitreichend und betreffen sowohl die Qualität von Bildung als auch die Chancengleichheit der Lernenden. Mit dem Wegfall der Pädagogischen Fachkräften brechen wertvolle Unterstützungssysteme weg, die bislang eine zentrale Rolle im schulischen Alltag gespielt haben. Bereits jetzt zeigt sich, dass das System unter Druck steht.
Noch kein CONTRA Argument.
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Weil ohne PFKs keine sinnvolle sonderpädagogische Arbeit am Förderschulen möglich ist.