Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.

Contra

Co przemawia przeciwko tej petycji?

Napisz argument

Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.

Zameldować treści sprzeczne z warunkami używania openPetition
Właściwie jest to Za-argument

Stress, ADHS, Überforderung der Kinder ist damit vorprogrammiert.

Warum nicht noch Latein oder Chinesisch. Wissen Sie nicht wie viel Stress heute schon in der Schule provoziert wird ? Kinder müssen erstmal ankommen. Wenn Kinder in der 1+2 Klasse Englisch lernen sollen, dann tun Sie das bitte via Home-Schooling. Das ist Ihnen zu Stressig oder Aufwendig ? Dann machen Sie lieber diese Petition zu ! Warum wird denn heute so oft ADHS festgestellt ?

Źródło:

0.0

2 kontrargumentów

Pokaż kontrargumenty

Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.

Zameldować treści sprzeczne z warunkami używania openPetition
Właściwie jest to Za-argument

Gute Deutschkenntnisse sind wichtiger!

Als Nachhilfelehrer erschrecke ich immer massiv, wie miserabel die Deutschkenntnisse selbst von Gymnasiasten sind. Da immer mehr Kinder im Elternhaus nicht Deutsch sprechen, ist vorrangig intensive Förderung in der deutschen Sprache nötig. Sinnvoll wäre höchstens, dass der schwache Teil der Klasse Extrastunden in Deutsch bekommt, und nur die in Deutsch guten Schüler Englisch. So war es auch in meiner Schulzeit.

Źródło:

0.0

Odpowiedz kontrargumentem

Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.

Zameldować treści sprzeczne z warunkami używania openPetition
Właściwie jest to Za-argument

Englisch ist keine Grundfertigkeit und kann später erlernt werden

Erstmal sollten allgemeine Grundfähigkeiten gestärkt werden: Sprache als solches, dazu gehört auch richtiges Deutsch, Mathematik, musische, sportliche, ethische Erziehung. England tritt aus der EU aus, unsere wichtigsten Nachbarn sprechen französisch, spanisch könnte bald in den USA das (pseudo) Englisch überholen. Ich hätte lieber eine bessere Grundqualifikationen und eine starke, persönliche Lern- und Lebensbasis erhalten (zu letzterem gehört neben Lernen auch Zeit für kindliche Sozialisation/Freizeit), als früh mit Fremdsprache zu beginnen und mit 18 nicht auf‘s Leben vorbereitet zu sein.

Źródło:

0.0

Odpowiedz kontrargumentem

Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.

Zameldować treści sprzeczne z warunkami używania openPetition
Właściwie jest to Za-argument

Es gibt keine wissenschaftliche / pädagogische Begründung

Es gibt keine Vorteile, Unterschiede zu denjenigen, die später Englisch lernen sind schnell dahin. Also was soll das den Kindern noch mehr Stunden auf zu brummen oder dafür anderen, wichtigen Unterricht zu beshcneiden?

Źródło: Universität Zürich Simone Pfenninger

0.0

Odpowiedz kontrargumentem

Publikując mój post, akceptuję Warunki użytkowania i Politykę prywatności openPetition. Obelgi, oszczerstwa i nieprawdziwe stwierdzenia faktów będą zgłaszane.