Nach nunmehr fünfzehn Wochen Online-Unterricht wird deutlich, dass zahlreiche Schüler „online-müde“ und über den Bildschirm nicht mehr zu motivieren sind, so dass zahlreiche Abmeldungen drohen bzw. schon erfolgt sind.
Neuangemeldete Schüler*innen möchten den Unterricht nicht aufnehmen, solange er nur digital abgehalten werden kann. Manche essenziellen Unterrichtsinhalte - insbesondere klanglicher Art, sowie das Miteinandermusizieren - sind digital nicht zu vermitteln bzw. auszuführen, daher können diese seit Monaten nicht gepflegt werden.
Den Musikschulen in Baden-Württemberg droht dadurch ein massiver Wegfall von Schüler*innen für das kommende Schuljahr. Das hat zur Folge, dass bei gleichbleibenden Kosten für die Kommunen teils erhebliche Lücken in den Deputaten der Lehrkräfte entstehen. Für einige Beschäftigte besteht die Gefahr von Gehaltseinbußen, was derzeit besonders dramatisch ist, da alternative Verdienstmöglichkeiten für Musiker*innen durch Konzerte, Workshops, Meisterklassen etc. entfallen.
Der große und für Musikschulen nicht nur in finanzieller Hinsicht wichtige Bereich der Musikalischen Früherziehung bricht derzeit weg, da Gruppenunterricht auf lange Sicht wahrscheinlich nicht stattfinden wird. Hierdurch entsteht ohnehin bereits eine Lücke, deren Vergrößerung unbedingt entgegengewirkt werden muss, indem die Motivation durch die Wiederaufnahme des Präsenzunterrichtes gefördert wird.
Ein zumindest eingeschränktes Unterrichtsangebot an den Musikschulen könnte für die Kinder und Jugendlichen eine Form von Stabilität und „Normalität“ bieten.
Dies wäre in dieser seit über einem Jahr andauernden Situation förderlich und unterstützenswert, da der Bildungsauftrag durch die individuelle Förderung im Einzelunterricht von unschätzbarem Wert für die persönliche Entwicklung der Kinder und Jugendlichen ist - erst recht in diesen Zeiten.