Region: Olpe
Education

لا! حول الإقصاء الديني بين مبتدئي المدارس في

Petition is directed to
مجلس المدرسة
827 Supporters
92% achieved 900 for collection target
  1. Launched 16/04/2020
  2. Collection yet 4 months
  3. Submission
  4. Dialog with recipient
  5. Decision
I agree to the storage and processing of my personal data. The petitioner can see name and place and forward this information to the recipient. I can withdraw my consent at any time.

المدارس الابتدائية في Olpe كاثوليكية. بالأرقام ، هذا يعني أن 3 من أصل 4 مدارس ابتدائية هي مدارس ابتدائية طائفية. المعيار الأول للقبول في هذه المدارس هو الطائفة الكاثوليكية. نريد تغيير ذلك. يجب تحويل واحدة على الأقل من المدارس الابتدائية المذهبية في منطقة أولبي الحضرية لكي تكون قادرة على تقديم مدرسة بديلة واحدة على الأقل للأطفال من الطوائف الأخرى. وبهذه الطريقة ، يمكن تجنب في المستقبل تمزق الأطفال من بيئتهم الاجتماعية المألوفة وبالتالي يعانون من الإقصاء لأسباب دينية. يجب أن يكون معيار الاختيار الأساسي هو القرب من مكان الإقامة.

almadaris alaibtidayiyat fi Olpe kathwalikiat. bial'arqam , hdha yaeni 'an 3 min 'asl 4 madaris aibtidayiyat hi madaris aibtidayiyat tayifiat. almaeyar al'awal lilqubul fi hadhih almadaris hu alttayifat alkathulikiat. nurid taghyir dhalik. yjb tahwil wahidat ela alaql min almadaris alaibtidayiyat almadhhabiat fi mintaqat 'awlbi alhadriat likay takun qadirat ealaa taqdim madrasat badilat wahidat ela alaql lil'atfal min altawayif al'ukhraa. wabihadhih altariqat , yumkin tajanub fi almustaqbal tamazuq al'atfal min biyatihim alaijtimaeiat almalufat wabialttali yueanun min al'iiqsa' li'asbab diniatin. yjb 'an yakun mieyar alaikhtiar al'asasii hu alqrb min makan al'iiqamati.

Reason

يذهب الأطفال إلى الروضة لمدة ثلاث سنوات تقريبًا ، وتكوين صداقات ولديهم بيئة اجتماعية. هذه البيئة في مكان الإقامة ، في Olpe غالبًا ما تكون نائية في القرى أو في المناطق الحضرية في مستوطنات معينة. خاصة عندما يكون الأولاد والبنات بعمر 6 سنوات على وشك بدء مرحلة جديدة مثيرة في حياتهم ، سيتمزقوا من بيئتهم الاجتماعية ويفصلوا عن أصدقائهم. هذا ينطبق فقط على الأطفال غير الكاثوليك! يظهر منظر المدينة بوضوح عجزًا. مدرسة ابتدائية مجتمعية للمدينة بأكملها وثلاث مدارس ابتدائية طائفية. حتى الآن ، لم يكن الإلغاء في المدارس الابتدائية يمثل مشكلة على الإطلاق ، لأن الأترابية لم تكن قوية بما يكفي لملء صفوف القبول في المدارس في رود أو روبلنهاوزن أو غالنبرغ. الآن الأمر مختلف هذا العام 2020. ينتج عن التسجيلات الكثيرة المعيار الأول لبدء سريان الطائفة وتحديد من يمكنه الذهاب إلى المدرسة. مهم جدًا: لا يهم حقًا ما إذا كنت توافق على ما إذا كان يمكن للطفل المشاركة في التعليم الديني أم لا. العامل الحاسم هو المعمودية الكاثوليكية ، والتي لا يزال من الممكن القيام بها بعد التسجيل. نحن تحالف من الآباء المسلمين والإنجيليين والأرثوذكس وغير المذهبيين. تم رفض أطفالنا في مدارسهم المطلوبة. ستبقى على هذا النحو. نريد إحداث فرق للمستقبل في Olpe ، لأن فائض التسجيل من المرجح أن يظل كذلك لفترة طويلة.

مقتطف من لوائح التدريب في Grunschulen NRW

(3) تقبل المدرسة أيضًا الأطفال الآخرين في نطاق القدرات المجانية. إذا كان هناك فائض من التسجيلات ، ستجري المدرسة عملية قبول بين هؤلاء الأطفال. يتم إعطاء الأطفال الذين يقيمون في المجتمع الأولوية. تأخذ المديرة في الاعتبار حالات العسر وتستخدم أيضًا واحدًا أو أكثر من المعايير التالية لقرار القبول وفقًا للمادة 46 (2) من SchulG:

1. الأشقاء ، 2. الطريق إلى المدرسة ، 3. حضور روضة قرب المدرسة. 4. علاقة متوازنة بين البنات والأولاد. 5. نسبة متوازنة للتلاميذ من اللغات الأم المختلفة.

سبب آخر للتحول العاجل لمدرسة ابتدائية طائفية هو النقطة 5 ق. في الطابق العلوي. لن يتمكن غالبية الأطفال من اللغات الأم المختلفة من الالتحاق بالمدارس الابتدائية هذا العام ، لأن اللغة الأم الأجنبية غالبًا ما تعني طائفة أخرى. في Olpe ، يتم فقدان التنوع في المدارس الابتدائية! التنوع الذي نحتاجه جميعًا ، سواء كان صغيرًا أم كبيرًا!

yadhhab al'atfal 'iilaa alruwdat limudat thlath sanawat tqrybana , watakwin sidaqat waladayhim bayyat aijtimaeiati. hadhih albiyat fi makan al'iiqamat , fi Olpe ghalbana ma takun nayiyatan fy alquraa 'aw fi almanatiq alhadriat fi mustawtanat mueaynatin. khasatan eindama yakun al'awlad walbanaat bieumr 6 sanawat ealaa washk bad' marhalat jadidat muthirat fi hayatihim , sayatamazaquu min bayyatihim alaijtimaeiat wayafsiluu ean 'asdiqayihim. hadha yantabiq faqat ealaa al'atfal ghyr alkathwlyk! yuzhir manzar almadinat biwuduh ejzana. madrasat aibtidayiyat mujtamaeiat lilmadinat bi'akmaliha wathulath madaris aibtidayiyat tayifiatin. hataa alan , lm yakun al'iilgha' fi almadaris alaibtidayiyat yumathil mushkilatan ealaa al'iitlaq , li'ana al'atrabiat lm takun qawiatan bma yakfi limal' sufuf alqabul fi almadaris fi rud 'aw rublunhuawzin 'aw ghalnburgha. alan al'amr mukhtalif hdha aleam 2020. yuntij ean altasjilat alkathirat almaeyar al'awal libad' sarayan alttayifat watahdid min yumkinuh aldhahab 'iilaa almudrasat. muhim jdana: la yuhim hqana ma 'iidha kunt tuafiq ealaa ma 'iidha kan yumkin liltifl almusharakat fi altaelim aldiynii 'am la. aleamil alhasim hu almaemudiat alkathulikiat , walati la yazal min almmkn alqiam biha baed altasjil. nahn tahaluf min alaba' almuslimin wal'iinjiliayn wal'urthudhiks waghayr almadhhabiyiyna. tam rafad 'atfaluna fi madarisihim almatlubati. satabqaa ealaa hadha alnahw. nurid 'iihdath firaq lilmustaqbal fi Olpe , li'ana fayid altasjil min almrjh 'an yazala kdhlk lifatrat tawilat. muqtatif min lawayih altadrib fi Grunschulen NRW

(3) tuqbal almadrasat aydana al'atfal alakharin fi nitaq alqudrat almajaniati. 'iidha kan hunak fayid min altasjilat , satajri almadrasat eamaliat qabul bayn hula' al'atfali. ytm 'iieta' al'atfal aldhyn yuqimun fi almujtamae al'awlwiati. takhudh almudirat fi alaietibar halat aleusr watastakhdim aydana wahdana 'aw 'akthar min almaeayir alttaliat liqarar alqabul wfqana lilmadat 46 (2) min SchulG:

1. al'ashiqqa' , 2. altariq 'iilaa almadrasat , 3. hudur rawdat qurb almudrasat. 4. ealaqat mutawazinat bayn albanat wal'awlad. 5. nisbat mutawazinat liltalamidh min allughat al'umi almukhtalifat.

sbb akhar liltahawul aleajil limudrasat aibtidayiyat tayifiat hu alnuqtat 5 qa. fi alttabiq aleilwi. ln yatamakan ghalbyt al'atfal min allughat al'umi almukhtalifat min alailtihaq bialmadaris alaibtidayiyat hdha aleam , li'ana allughat al'uma al'ajnabiat ghalbana ma taeni tayifatan 'ukhraa. fi Olpe , ytmu fiqdan altanawue fi almadaris alaibtidayiya! altanawue aldhy nahtajuh jmyeana , swa' kan sghyrana 'am kbyrana!

Thank you for your support, Betül Isiklar from Olpe
Question to the initiator

Not yet a PRO argument.

No CONTRA argument yet.

Tools for the spreading of the petition.

You have your own website, a blog or an entire web portal? Become an advocate and multiplier for this petition. We have the banners, widgets and API (interface) to integrate on your pages.

Signing widget for your own website

API (interface)

/petition/online/la-hwl-alaqsa-aldyny-byn-mbtdyy-almdars-fy/votes
Description
Number of signatures on openPetition and, if applicable, external pages.
HTTP method
GET
Return format
JSON

Help us to strengthen citizen participation. We want your petition to get attention and stay independent.

Donate now